Relações Raciais Módulo XI

Modalidade:Educação Infantil
Componente Curricular:Linguagem oral e escrita, Arte Visual
Tema:Práticas de escrita, Falar e Escutar, Práticas de Leitura e O fazer Artístico
Dados da Aula

Pesquisar, na Biblioteca da escola, mitos e lendas da tradição popular
Ouvir uma lenda da tradição popular brasileira
Representar a lenda ouvida, através da linguagem plástica.

Duração das atividades
4 momentos de aproximadamente 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para realiização desta aula as crianças deverão ter tido acesso anteriormente a algumas lendas e mitos.

Estratégias e recursos da aula

1° Momento
A professora deve começar esta aula perguntando as crianças se elas sabem o que são lendas e mitos. Ouvir as crianças e fazer a mediação necessária para uma melhor compreensão destes textos. Em seguida a professora deve contar uma lenda que julgue ser do interesse das crianças e depois propor uma discussão sobre seu enredo, personagens etc. A professora deve solicitar que as crianças registrem a lenda ouvida, através de desenho e escrita.

2° Momento
Instigar a curiosidade e o interesse das crianças em relação a outros mitos e lendas que elas conhecem. Em seguida, sugerir uma visita à biblioteca para pesquisar e conhecer livros que narrem mitos e lendas.

3° Momento
Escolher um dos livros. Tal escolha poderá ser feita assistematicamente ou por eleição. Contar a nova história escolhida e apreciá-la.

4° Momento
A professora encaminhará a produção de fantoches com os personagens da história. Para confecção dos fantoches, a professora deve providenciar o material necessário e levar para sala. Todo processo de criação e produção dos fantoches deve ser, cuidadosamente acompanhado pela professora. Depois de prontos os fantoches, as crianças deverão ser encorajadas a fazer uma apresentação/contação da lenda para outra turma, usando o recurso dos fantoches.


Avaliação
Com esta aula é possível avaliar o nível de interesse das crianças em relação a lendas e mitos, a capacidade de assimilação de textos e personagens, bem como o desempenho das crianças na confecção dos fantoches.

MÓDULO X – ESTRATÉGIAS DE COMBATE AO RACISMO

Planejamento.
Objetivo:
-Trabalhar a cultura negra através de algumas cantigas de rodas com os alunos.
- Trabalhar a questão da diversidade .
- Estimular o respeito às diferenças.
- Estimular a linguagem oral.

Desenvolvimento
Realizar a atividade apresentando algumas contribuições dos negros para a cultura brasileira como: brincadeiras de rodas.
Cantar e dançar a brincadeira de roda com os alunos, para que os mesmos interajam com os colegas. Proporcionando assim um momento de entretenimento recreação e brincadeira para os mesmos.
Lembrar que nossos avós gostavam de fazer essas brincadeiras e que atualmente estão sendo substituídas pelas tecnologias.
Avaliação
Participativa

Brincadeiras e Cantigas
Escravos de Jó
É uma brincadeira de roda guiada por uma cantiga bem conhecida, cuja letra pode mudar de região para região. Para brincar, é preciso no mínimo duas pessoas. Todos têm suas pedrinhas e no começo elas são transferidas entre os participantes, seguindo a sequência da roda. Depois, quando os versos dizem “Tira, põe, deixa ficar!”, todas seguem a orientação da música. No verso “Guerreiros com guerreiros”, a transferência das pedrinhas é retomada, até chegar ao trecho “zigue, zigue, zá!”, quando os participantes movimentam as pedras que estão em mãos para um lado e para o outro, sem entregá-las a ninguém. O jogador que erra os movimentos é eliminado da brincadeira, até que surja um único vencedor.

Sambalelê,

Samba Lelê está doente
Está com a cabeça quebrada
Samba Lelê precisava
De umas dezoito lambadas

Samba , samba,
Samba ô Lelê
Pisa na barra da saia ô Lalá (BIS)

Ó Morena bonita,
Como é que se namora ?
Põe o lencinho no bolso
Deixa a pontinha de fora

Ó Morena bonita
Como é que se casa
Põe o véu na cabeça
Depois dá o fora de casa

Ó Morena bonita
Como é que cozinha
Bota a panela no fogo
Vai conversar com a vizinha

Ó Morena bonita
Onde é que você mora
Moro na Praia Formosa
Digo adeus e vou embora


tindo-lê,lê
abra a roda
tindo-lê,lê
abra a roda
tindo-lá,lá

abra a roda
tindo-lê,lê
tindo-lê,lê
tindo-lá,lá