Atividade - Módulo VIII= A Dança na Educação Infantil

A DANÇA NA EDUCAÇÃO IFANTIL

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Com esta aula as crianças de 5 anos poderão:
Refletir sobre diferenças/limites e superações entre as pessoas.
Experimentar e observar diferentes percepções e sensações em relação a si, aos outros e ao mundo.
Duração das atividades
Entre 20 e 30 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para a participação dessa aula, os alunos já deverão ter vivenciado as aulas ‘Conhecendo e Vivenciando a Dança na Educação Infantil’, ‘A Dança na Educação Infantil: filmes que ensinam’, ‘A Dança na Educação Infantil: o movimento que se expressa na arte’ , que contemplam temas como: a história da dança na humanidade, as danças contemporâneas.
Estratégias e recursos da aula
1° MOMENTO
No momento da história, o professor deverá sentar as crianças na roda e lê a história, procurando respeitar o texto escrito, ou seja, fazer a leitura do texto tal como se encontra escrito. Dessa forma, as crianças perceberão a diferença entre a leitura e a contação de uma história (a organização e estruturação de um texto narrativo, por exemplo).
Obs.: Nessa fase educacional é importante estar atento ao processo de formação da criança leitora. Na escola, estes momentos de leitura devem ser realizados diariamente pelo professor- leitor mais experiente, que é o principal agente dessa formação.

2° MOMENTO
O professor deverá entregar uma atividade em papel, para que cada uma registre suas impressões e sentimentos sobre a história ouvida. O professor poderá solicitar também que cada criança leia o que escreveu, registrando abaixo de sua escrita , a escrita convencional. Estas atividades auxiliam na apropriação/construção da escrita pela criança.

Recursos Complementares
Livro "O giro da bailarina", de Keyla Ferrari Lopes.
Avaliação

Perceberam as diferenças e os limites inerentes ao personagem da história lida;
Estabeleceram relações entre a história e a vida de cada uma;
Envolveram-se no registro da atividade solicitada.

MÓDULO VII – CONSTRUÇÃO SOCIAL DA IDÉIA DE RAÇA

MÓDULO VII – CONSTRUÇÃO SOCIAL DA IDÉIA DE RAÇA
PLANO DE AULA – AS DIFERENÇAS
Objetivos
- Trabalhar a questão da diversidade .
- Estimular o respeito às diferenças.
- Formar cidadãos preocupados com a coletividade.
- Estimular a linguagem oral.
- Desenvolver a coordenação motora.

Material necessário
Livros e revistas de recorte, cartolina, tinta guache e giz de cera, massa de modelar, papel, lápis de cor.

Desenvolvimento
Atividade 1
Reunir a turma em círculo para ouvir uma história que trate da diversidade e valorizem o respeito à diferença. Pedir que comentem. Aproveitar a roda de conversa para debater eventuais conflitos gerados por preconceitos.
Falar sobre a diferenças de cores e raças dos alunos e levá-los a refletir o porque cada um possui traços diferenciados , em seguida pedir que eles confeccionem bonecos negros morenos e brancos de massa de modelar e dê um nome para cada um. Fazer uma exposição na sala.

Atividade 2
Um dos problemas enfrentados pelas crianças negras é relacionado aos cabelos. Não é difícil ouvir algumas falando que gostariam de tê-los lisos. Propor que a turma desenhe em uma folha os diferentes tipos de cabelos (textura, cor etc.) que existem.
Colocar a disposição dos alunos revistas de recortes e propor que os mesmos recortem figuras de pessoas diferentes, em seguida pedir que os mesmos colem em uma cartolina para expor no mural. Pedir que eles falem as diferenças que encontraram nas pessoas.


Avaliação
Oral e desenvolvimento das atividades. Observar nas atividades e falas se as crianças aceitam bem a diversidade e se todos valorizam suas origens e a auto-imagem.